懒人星期六|教育的初衷是育人,教育中的成长比成绩重要

摘要: 物理学科“遇冷”背后有多方面原因

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本周,浙、沪两地新高考物理学科“遇冷”受到了很多人的关注。统计数据显示,2017年高考浙江全省29.13万考生,但是选考物理的只有8万人。在上海,实行新高考改革第一年,选择物理科目的考生也仅占总人数的30%。


人民日报刊文表示,物理学科“遇冷”背后有多方面原因。


  • 对学生来说,“物理太难”使得作业量大幅增加,还不一定能取得高分,可谓“性价比太低”。


  • 在不少家长看来,高中物理中的牛顿力学、电磁学等知识太过高深,不从事科学研究的孩子们掌握日常生活中的常识也就绰绰有余。


  • 对学校而言,物理学科非常依赖教学资源,因此一些优质教育资源欠缺的学校倾向让学生放弃物理。


  • 一些地方的新高考模式中,自由选考的三门科目并非按照实考分数,而是采取对全省位次进行排名赋分,即便是成绩较好的学生,也担心无法获得较好的位次而选择放弃。


“物理教育的缺失会带来许多恶果。”元培教育研究院副院长洪文在接受科技日报记者采访时说,往大了说,国家物理人才会出现断层,工业发展将后继乏力;往小了说,除了少数文科专业外,没有物理知识做基础,大学阶段很可能遇到学习阻碍。


教育界的专家们认为面临新高考的规则,学校可以在课程改革等方面进行调整。人大附中校长翟小宁说:“我们能做的就是引导学生在选课时,少一些功利的驱动,多一些兴趣的选择。”


人民日报在刊文中还提出,教育的初衷是育人。客观来说,目前高考还是指挥棒,学生和家长不可避免地追求高分,但涉及未来长远发展时,更应该从短期利益的束缚中解放出来,追求更完备、更长远、更丰富的目标。换句话说,破除功利主义、回归教育初心,还需要更多的努力和探索。


via:

新高考试点学生"弃物理"成趋势,物理学界很心塞

人民日报刊文谈物理学科遇冷:破除功利回归初心仍需更多努力


行业观点


惠灵顿学院院长:人工智能将在十年内取代教师


我们都知道,传统的教育有很多的弊端,如无法做到因材施教,那么未来的教育将如何发展呢?安东尼·谢尔顿爵士(Sir Anthony Sheldon)给出了答案。


惠灵顿学院院长安东尼·谢尔顿爵士(Sir Anthony Sheldon)预言,未来最能够启发学生的教师将是人工智能,而不是人类。他认为,10年之内,技术革命将带领我们摆脱旧的教育观念,彻底改变世界。学校教师将失去其传统角色,只能成为助教。


安东尼爵士表示,教师们还会继续留在教室,负责设置装备,在孩子们需要帮助时提供帮助并且负责维持纪律。然而,给学生们教授知识这一重要的工作将完全由人工智能(AI)计算机完成。


via:惠灵顿学院院长:人工智能将在十年内取代教师


吴恩达:任何人都能成为机器学习专家


在吴恩达看来,无论目前的知识水平如何,只要你不断努力,继续学习,你就可以成为机器学习的专家,并且有很好的职业发展。任何对机器学习感兴趣的人,请从学习编程开始。当你掌握编程基础后,可以考虑机器学习课程,然后考虑深度学习专门课程。再进一步,可以阅读研究论文。还可以考虑参加在线ML竞赛和学术会议等活动,并继续阅读书籍/博客/论文。


此外,吴恩达认为(差不多)每个人都应该学习编码。今天我们处于一个很少人可以编码的时代。在他看来,现在,人机交流也变得越来越重要,编码能力将成为可以预见的未来最深层次的人机交流的基础。 所以,他不同意那些认为世界只需要几百万程序员的人;他认为几乎每个人都应该学习编程,就像几乎每个人都应该学习阅读/写作一样。


via:吴恩达Quora最新问答:任何人都能成为机器学习专家,几乎每个人都应该学习编程


叶翠微:教育中成长比成绩重要


叶翠微在杭二中做了17年校长,也可以说是杭城高中任职最长的校长。在他看来,一个校长在校园里可以扮演的角色有很多,但其中最重要的永远是:校长的存在是要在紧紧拽住学生成长的GPS的同时,也能够给学生带来最大的身心和精神的安全感。“要让孩子们知道,有校长在,天不会塌下来。有校长在,我可以随时找他去讨教,他会给我一个idea。”


叶翠微常喜欢说的一句话是:文明其精神,野蛮其体魄。学习不是第一位的,身体好才是第一位。学知识不是第一位,学做人是第一位的。他的教育理念是,做教育不要太功利,把时间还给学生,尽量让学生自主。所以学校的周末节假日不补课,不上课,让孩子们自由支配,自主行走,自主思考。


杭州二中成长的秘密说到底就三点:


  1. 逻辑,人是目的,因此要以人为本。


  2. 规律,尊重和敬畏育人的规律,哪怕慢一点也没关系。


  3. 价值意义,教育中成长比成绩重要。


“我不主张始终拿着一个鞭子在后面抽着孩子,你要去读书了,要去做作业了,要去考试了。我觉得要让孩子自己知道,我应该去做作业了,我能够自主地去面对考试了,我不是机械地刷题,而是在知识内化中把自我认知有效地显示出来。”叶翠微说。


via:这位带出最多“学神”的杭州网红校长,是如何真正做到“把学生当人”


如何破解音乐教育规模化难题?


音乐教育机构真的没法做大吗?并非如此,只是创业者不能局限在具体“打法”上,而要试图在商业模式上寻找可规模化的机会。蓝象营分析了音乐教育的现状、升级方向与创新趋势,最终得出以下结论:


  1. 音乐教育目前比较分散,可以从规模化、科技驱动、To B 三个方向进行商业模式的创新。


  2. 在未来,音乐教育机构还可以在明星化+线上化、产品设计、游戏化等方面进行商业模式创新。以上为音乐教育在商业模式升级中的六大方向。


  3. 相较于素质教育的其他品类,音乐的音准、音高与节奏等音乐元素更容易被量化,因此与科技力量结合地更紧密,蕴含着多样创新的可能。


  4. 作为一门表演艺术,音乐教育本身可以利用明星获客,在学生的学习出口上,也可以强调表演/明星性质,提高学习带给学生与家长的“奖赏效应”。


via:星空琴行风波背后,如何破解音乐教育规模化难题?


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本文作者:二老师

芥末堆 记者
吃饭睡觉打呆呆



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